Нормативно правовые документы по организации учебного процесса в КГГУ им. акад. У. Асаналиева

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИИ И НАУКИ

КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

КЫРГЫЗСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОЛОГИИ, ГОРНОГО ДЕЛА И ОСВОЕНИЯ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ

ИМЕНИ АКАДЕМИКА У.АСАНАЛИЕВА

  

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

КГГУ им. У.АСАНАЛИЕВА

Настоящая Инструкция предназначена для сотрудников университета. Она вводится в целях установления единства организации, планирования методики проведения и контроля подготовки студентов в КГГУ им. У.Асаналиева.

БИШКЕК 2020

  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  • Профессиональная подготовка студентов на факультетах (1) и кафедрах (2) Кыргызского государственного университета геологии, горного дела и освоения природных ресурсов имени академика У.Асаналиева (далее — КГГУ) (3) есть последовательный и целенаправленный процесс их обучения и воспитания.
  • Основополагающими документами для организации учебного процесса по профессиональной подготовке студентов КГГУ являются: Указы Президента Кыргызской Республики, нормативные акты Правительства, Министерства образования и науки Кыргызской Республики, закон Кыргызской Республики «Об образовании» (4), Устав КГГУ им. академика У. Асаналиева (5), учебные планы(6, 6.1, 6.2), а также настоящая Инструкция.
  • Учебная работа является приоритетным видом деятельности университета. Учебный процесс ориентирован на получение студентами, магистрантами, аспирантами знаний, умений, навыков и компетенций в соответствии с предъявляемыми к специалистам требованиями.

Сроки обучения определяются Правилами приема студентов, магистров, аспирантов в КГГУ (7) в соответствии с Государственными Образовательными стандартами Кыргызской Республики (8). Сроки переподготовки и повышения квалификации специалистов определяются в установленном порядке, в соответствии с Положением о структурном подразделении, реализующем программы дополнительного профессионального образования (9) согласно заявке организаций и учреждений Кыргызской Республики.

  • Организация учебного процесса по профессиональной подготовке на кафедрах включает:
    • мероприятия по до вузовской подготовки абитуриентов;
    • организация работы по приему и оценке абитуриентов;
    • организацию и планирование образовательного процесса;
    • учебную работу;
    • методическую работу;
    • мониторинг учебного процесса;
    • повышение квалификации преподавательского состава и учебно-вспомогательного персонала;
    • научно-исследовательскую работу;
    • изобретательскую и рационализаторскую работу;
    • внедрение результатов научно-исследовательской работы в учебный процесс;
    • мероприятия по развитию и совершенствованию материально-технической базы и материально-техническому обеспечению учебного процесса;
    • патриотическое воспитание;
    • стажировку студентов на предприятиях;
    • экзамены, зачеты, курсовое и дипломное проектирование;
  • Организаторами учебного процесса являются: ректор КГГУ, его проректоры, начальник учебного отдела (10), деканы факультетов и зав. кафедрами, призванные обеспечить целенаправленную, согласованную работу структурных подразделений, отделов и служб по реализации учебных планов и программ.
  • Важнейшей задачей преподавателя является всемерное содействие развитию интеллектуальной и творческой активности студентов, магистров в овладении знаниями, выработке умений и навыков, формирование у них мировоззренческих убеждений, необходимых для успешной работы. Задача обучающихся активно участвовать в учебном процессе с целью приобретения необходимой квалификации специалиста, овладения методикой самообразования и самовоспитания.
  • Кафедра несет ответственность за качество профессиональной подготовки студентов
  1. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
  • Организация учебного процесса признана обеспечить:
    • органическое единство процессов обучения и воспитания;
    • востребованный на современном рынке труда профессиональный и научный уровень подготовки специалистов, оптимальное соотношение теоретического и практического обучения, обеспечивающее получение обучающимися в установленные сроки глубоких теоретических знаний и компетенций, а также практических умений и навыков по избранной специальности;
    • развитие образовательных программ, ориентированных: на инновационное развитие, профессиональную и культурную самореализацию человека и педагогическую поддержку его личностного роста;
    • внедрение в учебный процесс новейших достижений науки и передового опыта на основе классификации учебного материала по уровням его усвоения (представления, знания, умения, навыки, компетенции и творческое владение);
    • логически правильное, научно — и методически обоснованное соотношение, и последовательность преподавания дисциплин;
    • взаимосвязь аудиторной (с преподавателем) и самостоятельной работы обучающихся (11), приобщение обучающихся к научной и учебно-исследовательской деятельности по планам НИР (12) как структурных подразделений, так и университета в целом, создание необходимых условий для творческой и индивидуальной работы студентов, магистров;
    • совершенствование методики обучения на основе рационального сочетания традиционных методов передачи и закрепления информации с новыми, предусматривающими широкое использование активных форм обучения, применение компьютерных и инновационных технологий;
    • реализацию принципов фундаментализации, гуманизации профилизации, постоянного обновления содержания обучения, интенсификации, индивидуализации преподавания; обеспечение тесной связи обучения с практической деятельностью различных служб и подразделений, государственных и негосударственных учреждений и организаций;
    • высокую организованность, планомерность и ритмичность учебного процесса;
    • создание необходимых условий для педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава.
  • Организация учебного процесса предусматривает:
    • определение содержание и оптимальные объемы программного материала для обучения и воспитания студентов и магистров с учетом профиля подготовки и перспектив развития науки и передовой практики различных государственных и негосударственных учреждений и служб;
    • правильный подбор и расстановку профессорско-преподавательского состава, повышение его научной и педагогической квалификации (24);
    • комплексное и целеустремленное планирование учебной работы, составление расписания занятий, удовлетворяющего современным педагогическим и организационным требованиям;
    • определение наиболее целесообразной методики обучения и воспитания студентов, магистров;
    • установление четкого и рационального распорядка учебного дня; создание благоприятных морально-психологических, гигиенических эстетических условий для занятий;
    • укрепление дисциплины и порядка в КГГУ;
    • совершенствование системы управления и мониторинга учебного процесса (13) с учетом современных достижений науки и техники; создание рациональной системы регламентированной информации и автоматизированной системы управления учебным процессом на основе компьютеризации.
  • Общие требования к организации учебного процесса:
    • учебный процесс регламентируются учебными планами (рабочий учебный план) (6), графиком учебного процесса и расписанием занятий, утвержденными ректором (проректором) КГГУ(14);
    • рабочий учебный план устанавливает календарные сроки теоретического обучения; перечень, временной объем, период и логическую последовательность изучения и содержат их наполнение, учебных дисциплин, виды, формы и сроки промежуточной и итоговой аттестации (15)
    • освоение образовательных программ всех видов профессиональной подготовки завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников (16).
  • Логически правильное, научно — и методически обоснованное соотношение, и последовательность преподавания дисциплин, планомерности и ритмичности учебного процесса.
  • Органическое единство процессов обучения и воспитания.
  • Внедрение в учебный процесс новейших достижений науки, интерактивных методик и инновационных технологий обучения.
  • Рациональное сочетание традиционных методов передачи и закрепления научной информации с новейшими достижениями педагогики
  • Создание необходимых условий для педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава и освоения студентами и магистрами профессиональных учебных программ, оптимизация их творческой самостоятельной работы.
  • В соответствии с учебными планами, учебный год делится на два семестра, каждый из которых заканчивается экзаменационной сессией.
  • Максимальный объем учебной нагрузки устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Объем аудиторных занятий при очной форме обучения должен быть в среднем за период теоретического обучения не менее 24 часов и не более 28 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам. Продолжительность учебного дня для студентов дневного обучения, как правило, не должна превышать 6 академических часов занятий под руководством преподавателя и 3 часов самостоятельной работы. Факультативные занятия планируются не более двух часов в неделю на одну учебную группу. При реализации обучения по кредитным технологиям или дистантной форме планирование и реализация учебного процесса регламентируется соответствующими положениями, инструкциями и др. нормативными документами (17).

При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

При заочной форме обучения студенту должно быть обеспечена возможность занятий с преподавателем не менее 180 часов в год.

  • Вход в учебные помещения (аудитории, кабинеты, лекционные залы, лаборатории) во время занятий разрешается лишь по указанию ректора КГГУ, проректора либо начальника учебного отдела (далее — УО). Посещение занятий в порядке контроля, обмена опыта и для других целей допускается в установленной форме с начала учебного часа и не должно нарушать ход учебного занятия.
  • Освобождение обучающихся от учебных занятий (кроме больных) допускается лишь в исключительных случаях и только с разрешения ректора КГГУ, проректора, начальника УО, соответствующего декана.
  • Каждое пропущенное занятие не зависимо от причины его пропуска, должно быть отработано в установленном порядке. Отработка пропущенных занятий в КГГУ организуется, как дополнительная образовательная услуга и регламентируется соответствующим Положением (18) утверждаемым ректором университета. Студенты дневной и заочной форм обучения могут быть допущены к сдаче текущего и итогового модуля при условии не более трех не отработанных занятий по каждой дисциплине. В противном случае обучающиеся студенты, магистранты к сдаче модуля не допускаются.
  • Посещение занятий является обязанностью обучающихся. Обучающийся, пропустивший без уважительных причин более 80 часов занятий в течении семестра, может быть отчислен из университета.
  • Прием, перевод, восстановление, предоставление академических отпусков в КГГУ регламентируется соответствующим Положением (19) утверждаемым ректором университета, с учетом нормативно-распорядительной документации Министерства образования и науки Кыргызской Республики
  1. ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
    • Планирование учебного процесса в КГГУ осуществляется на основе:
      • дидактических принципов, связи теории с практикой;
      • согласования объема учебной информации с бюджетом времени обучающихся студентов, магистрантов;
      • обеспечение последовательности и взаимосвязи в изучении дисциплин.
    • Реализация дидактических принципов и связи теории с практикой осуществляется в процессе разработки квалификационной характеристики специалиста, составлении учебного плана и иных учебно-методических материалов в соответствии с Государственным образовательным стандартом Кыргызской Республики (8).
    • Реализация принципа согласования объема учебной информации с бюджетом времени обучающегося заключается в определении времени на изучение каждой дисциплины (по учебному плану и объему заданий на индивидуальную работу).
    • Реализация принципа последовательности и взаимосвязи в изучении дисциплин обеспечивается в ходе разработки учебных планов, учебных программ, тематических планов преподавания дисциплин, графиков последовательности прохождения дисциплин и расписания учебных занятий
      • Основными документами, определяющим организацию и содержание учебного процесса в КГГУ, являются учебный план (рабочий и базовый учебный план) (6), квалификационная характеристика, Рабочие учебные программы и рабочие учебные программы (20).
    • Учебные планы направлений и специальностей, форм обучения – государственный документ, определяющий и регламентирующий структуру и содержание подготовки специалистов. Учебный план разрабатывается на весь период обучения в соответствии с Государственным образовательным стандартом и квалификационными требованиями к выпускнику КГГУ, которые являются основными документами, устанавливающими содержание подготовки специалистов. Учебные планы всех учебных структурных подразделений обсуждаются на Ученом совете КГГУ(21) и утверждаются ректором университета.

Структуру и содержание учебного плана составляет:

  • график учебного процесса, устанавливающий календарные сроки теоретического обучения, учебной практики (14) и стажировки, государственных экзаменов и каникул, а также сводные данные бюджета времени по курсам и годам обучения;
  • план учебного процесса, включающий перечень обязательных и специальных дисциплин, продолжительность и последовательность их изучения; виды и формы учебной работы, контроля знаний студентов и магистров, сроки экзаменационных сессий и каникулярных отпусков, количество экзаменов, зачетов и курсовых работ, форму государственной аттестации и перечень государственных экзаменов.

Учебные планы заочной формы обучения разрабатываются на основе учебных планов дневной формы обучения. При установлении срока обучения без отрыва от работы учитывается базовое образование обучаемых студентов, магистрантов (общее среднее, среднее профессиональное, высшее).

  • Квалификационная характеристика составляется с учетом профессионального предназначения выпускников КГГУ по конкретной специальности и определяет уровень знаний, умений, навыков, компетенций, которыми должен обладать каждый выпускник(20).
  • Рабочая программа (22) — основной документ, определяющий содержание и методическое построение учебной дисциплины. Она разрабатывается по каждой дисциплине учебного плана. В программе содержатся внутренние и внешние рецензии, пояснительная записка (цели и задачи дисциплины, обоснование необходимости ее изучения , взаимосвязь с другими дисциплинами учебного плана, перечень дисциплин, усвоение которых необходимо студентам для целостного восприятия проблематики данной дисциплины), примерный тематический план дисциплины, тезисное изложение вопросов, выносимых для изучения, перечень основной и дополнительной литературы, примерный перечень вопросов, выносимых на самостоятельную работу, зачеты, экзамены, модули, темы дипломных и курсовых работ. Рабочие программы перерабатываются по мере необходимости с учетом изменений учебного плана, могут выноситься для обсуждения на методический и ученый советы, рекомендоваться к изданию, быть изданными.

Рабочие учебные программы разрабатываются кафедрами на основе учебного плана и квалификационных характеристик, утверждаются УМС и УМО КГГУ(23)

Рабочие программы общеобязательных дисциплин гуманитарного, общественно-политического, математического и естественно-научного цикла, разрабатываются с учетом специфики конкретных специальностей (направлений).

  • Рабочие учебные программы (22) — методический документ, определяющий работу преподавателей, студентов, магистрантов, аспирантов по изучаемой дисциплине, пути совершенствования преподавания курса. Рабочие программы разрабатываются кафедрами на основе рабочего учебного плана, квалификационных характеристик, типовых учебных программ и утверждается соответствующими кафедрами и руководителями учебных структурных подразделений университета.

В них определяется содержание и методическое построение каждой дисциплины, бюджет времени, последовательность изучения разделов и тем, вид учебных занятий перечень вопросов, обсуждения основного курса и для самостоятельной работы, с указанием формы ее контроля, перечень рекомендуемой литературы. Рабочая программа разрабатывается по каждой дисциплине рабочего учебного плана с учетом специализации

Рабочая программа содержит: пояснительную записку (цели и задачи дисциплины, обоснование ее места в учебном процессе, перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для обучения данной дисциплине). Календарно-тематический план дисциплины, программу ее изучения с указанием № темы, тему, бюджет времени, вопросы, выносимые на обсуждение, перечень литературы, дидактические и наглядные материалы, методические указания, технические средства обучения, схемы, таблицы и др. Рабочая программа перерабатывается и утверждается ежегодно.

  • Основным элементом организации учебного процесса является его планирование, которое осуществляется в целях обеспечения полного и качественного выполнения учебных планов и программ. Планирование учебного процесса базируется на следующих исходных данных:
  • годовом графике учебного процесса;
  • рабочих программах учебных дисциплин;
  • тематических планах учебных дисциплин;
  • графике последовательности прохождения учебной дисциплины;
  • календарном графике понедельного прохождения дисциплины;
  • расстановке преподавателей по лекционным потокам и учебным группам;
  • распорядке дня;
  • перечне аудиторного фонда
  • Годовой график учебного процесса разрабатывается на основе рабочего учебного плана на учебный год. В нем определяются календарные сроки теоретического обучения, экзаменационных сессий, каникулярных отпусков, учебной, производственной и других видов практик, Государственной аттестации выпускников и т.п.

Годовой график учебного процесса разрабатывается учебным структурным подразделением, проходит экспертизу на предмет его соответствия Государственным образовательным стандартам в учебном отделе и утверждается ректором КГГУ или его проректором.

  • Тематический план изучения дисциплины разрабатывается на полный курс обучения и ежегодно корректируется с учетом новейших достижений науки, техники и требований практики. В нем определяется: перечень разделов и тем, виды занятий и время, отводимое на их изучение.

Тематические планы взаимосвязанного (комплексного) изучения смежных дисциплин, преподаваемых разными кафедрами, должны быть согласованы и обсуждены на совместных заседаниях кафедр.

Тематический план составляется за три месяца до начала занятий, утверждается проректором КГГУ и корректируется с учетом происходящих изменений.

  • График последовательности изучения учебных дисциплин разрабатывается соответствующими структурными подразделениями совместно с УО и с учетом структурно-логических связей изучаемых дисциплин на учебный год в соответствии с календарно — тематическими планами кафедр и утверждается проректором КГГУ за месяц до начала занятий.

В нем определяется последовательность проведения конкретных видов учебных занятий по каждой теме с выделением модулей и отводимым для них временем, отражаются предложения кафедр об особенностях планирования учебных занятий по каждой дисциплине.

На основании графика понедельного прохождения дисциплин составляется расписание занятий на каждый семестр. График утверждается проректором КГГУ за две недели до начала учебных занятий

  • Календарный график понедельного изучения дисциплин разрабатывается кафедрой за три месяца до начала очередного семестра.

Сведения представляются на согласование в УО вместе с тематическими планами, обсужденными на заседании кафедры и утвержденными заведующими кафедрами.

В нем определяется интенсивность изучения дисциплины (количество часов в неделю), последовательность проведения конкретных видов учебных занятий по каждой теме с выделением рубежных контролей и отводимое на них время, отражаются предложения кафедр об особенностях планирования учебных занятий по каждой дисциплине, расстановка преподавателей по лекционным потокам и учебным группам.

На основании календарного графика понедельного прохождения дисциплин составляется расписание занятий па каждый семестр.

  • В распорядке дня устанавливается для каждого учебного структурного подразделения время проведения учебных занятий и самостоятельной работы обучающихся.
  • Перечень и распределение аудиторного фонда составляется УО до начала учебного года и утверждается ректором, либо проректором.
  • На основании перечисленных в пункте 3.3. исходных данных и в соответствии с требованиями Инструкции по составлению расписания учебных занятий в КГГУ УО совместно с соответствующими учебными структурными подразделениями составляется расписание учебных занятий, которое является завершающим этапом планирования учебного процесса. Оно составляется на семестр и утверждается ректором КГГУ или его проректором.

В расписании должна содержаться полная информация о времени, месте и виде занятий для каждого учебного структурного подразделения, факультета, курса, отдельных его потоков и учебных групп, с указанием изучаемых тем, вида учебных занятий и лиц, их проводящих.

Изменения в расписании занятий допускаются в исключительных случаях и только с разрешения ректора, проректора, либо начальника УО.

  • Координирующую и контрольную функцию по составлению учебных и календарных планов на всех факультетах на учебный год осуществляет УО. Учебные и календарные планы утверждаются ректором КГГУ, проректором, а также начальником УО. В них определяются наименование и последовательность изучаемых дисциплин, время и место проведения экзаменационных сессий, межсессионных сборов, каникулярных отпусков, практик, сроки представления курсовых и контрольных работ.
  • Кроме основных документов, в перечисленных пунктах 3.2. и 3. в КГГУ разрабатывается и другая планирующая документация, направленная на совершенствование организации и управления учебным процессом:

расчет учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава;

  • индивидуальный план работы преподавателя;
  • план основных мероприятий КГГУ;
  • план работы Ученого и Методического советов;
  • план работы НИР;
  • план работы университета, каждого учебного структурного подразделения;
  • план работы кафедры;
  • план — график повышения квалификации различных категорий сотрудников;
  • план-график учебного процесса на факультете заочного обучения;
  • график проведения учебно-экзаменационных сессий на факультете заочного обучения;
  • график проведения межсессионных сборов со студентами-заочниками.
    • Расчет учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава составляется УО и кафедрами на учебный год в соответствии с учебным планом и действующими нормами за два месяца до начала учебного года. Сводный расчет учебной нагрузки готовится УО и утверждается ректором КГГУ. На основании сводного расчета определяется штатная численность кафедр.
    • Индивидуальный план работы преподавателя определяет содержание, объем и сроки выполнения конкретных заданий профессорско-преподавательским составом кафедры. Каждый преподаватель по установленной форме составляет индивидуальный план на учебный год, исходя из учебного и других планов работ кафедры, а также с учетом работы университета в целом и должностных обязанностей. В нем должна быть отражена планируемая учебная, учебно-методическая, научно-исследовательская и воспитательная работа, связь с практическими государственными (негосударственными) учреждениями и организациями, формы повышения научно-педагогической квалификации с указанием объемов и сроков.

Оформленные индивидуальные планы работы преподавателей обсуждаются на заседаниях кафедр до 1 июня, утверждаются их заведующими и согласовываются с руководителями каждого учебного структурного подразделения. Индивидуальные планы работы заведующих кафедрами утверждаются руководителем учебного структурного подразделения. Изменения и дополнения в индивидуальные планы в течение учебного года могут вноситься по решению кафедры с согласия преподавателей, решением Методического или Ученого советов.

  • План основных мероприятий структурного подразделения составляется на учебный год, исходя из основных мероприятий КГГУ, согласовывается с УО службами, обсуждается на заседании Ученого Совета структурного подразделения и после одобрения передается на утверждение руководства КГГУ не позднее 1 сентября.
  • План работы кафедры составляется на учебный год. В нем планируется учебная, организационно-методическая, учебно-методическая, научно-исследовательская, воспитательная работа, связь с практикой, работа по повышению квалификации профессорско-преподавательского состава, а также сроки выполнения и фамилии лиц, ответственных за исполнение. План работы кафедры согласовывается структурными подразделениями и утверждается руководством учебного подразделения

Работа кафедральных учебно-методических кабинетов, предметно-методических комиссий (секций) и научных кружков планируется отдельно. Эти планы выносятся на обсуждение кафедры и утверждаются ее заведующим.

Дополнения в план работы кафедры и исключение из него отдельных мероприятий допускаются только по разрешению руководителя структурного подразделения, его заместителя по учебной работе по согласованию с УО.

  • План-график учебного процесса заочной форме обучения разрабатывается на учебный год на основе учебного плана очной формы обучения и утверждается руководством КГГУ. В нем указываются время проведения учебно-экзаменационных сессий, межсессионных сборов, последовательность изучения предметов, сроки предоставления контрольных и курсовых работ.
  • График проведения учебно-экзаменационных сессий со студентами заочного обучения составляется на учебный год и утверждается руководством КГГУ. В нем указываются изучаемые дисциплины, место и другие виды занятий.
  1. УЧЕБНО-ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ
    • В КГГУ наряду с планирующей ведется следующая основная учетная документация, необходимая для организации учебного процесса:
  • журнал учета учебных занятий;
  • экзаменационная (зачетная, модульная) ведомость;
    • экзаменационный лист для вступительных экзаменов, тестирования;
    • зачетная книжка студента;
    • личная карточка студента;
    • сводная ведомость о результатах выполнения учебного плана студентами за весь период обучения;
    • журнал контрольных посещений и взаимопосещений;
    • журнал учета консультаций;
    • журнал учета рецензирования курсовых работ (проектов), контрольных работ;
    • книга учета, окончивших КГГУ студентов, регистрации выдачи дипломов;
    • сводная ведомость учета часов учебной, учебно-методической работы на кафедрах (составляется на весь учебный год);
    • расчет часов учебной, учебно-методической работы на кафедрах (составляется на 1 и 2 полугодия);
    • -отчет о выполнении учебной, учебно-методической работы на кафедрах (составляется на I и 2 полугодия и учебный год)

Дополнения в перечень основной учебной документации могут вноситься по решению Ученого совета КГГУ.

  • Журнал учета учебных занятий. В него записываются все виды занятий, проведенных с учебной группой, выставляются текущие, рубежные и итоговые оценки знаний студентов, а также делаются отметки о посещаемости занятий. Своевременное и аккуратное ведение записей в журнале являются обязательным для каждого преподавателя. Журналы учебных групп студентов очной формы обучения хранятся в соответствующих учебных структурных подразделениях, и ежедневно перед началом занятий выдаются старостам учебных групп. Правильность ведения журнала своевременность их выдачи и возвращения контролируется сотрудниками административно-учебных подразделений ежедневно (фиксируется в журнале выдачи и возвращения учебных журналов).
  • Экзаменационная ведомость (17): 1) содержит регистрационный номер, сведения об учебной дисциплине, форме контроля (зачет, экзамен), дате, месте, времени, экзаменаторе, а также анализ успеваемости; 2) по окончании экзамена, зачета результаты вносятся в информационную систему AVN экзаменатором, и распечатывается с помощью той же системы; 3) заполняется экзаменатором (проводится анализ успеваемости, подписывается); 4) подтверждается зав. кафедрой утверждается руководителем соответствующего учебного подразделения; 5) сдается в день проведения зачета, экзамена; 6) хранится постоянно.
  • Экзаменационный лист для вступительных экзаменов и тестирования (7): 1) Распечатывается с помощью информационной системы AVN; 2) содержит регистрационный номер, сведения об абитуриенте, дате проведения испытаний, экзаменаторе; 3) заполняется членами приемной комиссии; 4) хранится в личном деле студента.
  • Зачетная книжка студента: 1) изготавливается типографским способом по установленному образцу; 2) содержит регистрационный номер, сведения о студенте, итогах экзаменационных сессий, практик, государственной аттестации; 3) утверждается ректором либо проректором КГГУ по учебной работе и руководителем соответствующего учебного подразделения.
  • Сводная экзаменационная ведомость содержит сведения об успеваемости за весь период обучения, ведется ответственными сотрудниками административно-учебного подразделения соответствующей структуры на всех обучающихся данного курса, контролируется сотрудниками УО и хранится постоянно.
  • Журнал учета контрольных посещений администрацией учебного структурного подразделения, сотрудниками УО, руководством университета учебных занятий профессорско-преподавательского состава ведется и хранится на кафедрах, в нем записываются развернутые замечания и предложения проверяющих.

Журнал взаимопосещений профессорско-преподавательского состава ведется и хранится на кафедрах, в нем записываются отзывы лиц, посетивших занятия.

  • Журнал учета консультаций ведется и хранится на кафедрах. В нем регистрируются индивидуальные и групповые консультации указанием фамилий студентов, номера групп и места, времени их проведения, индивидуальные задания студентам.
  • Журнал учета поступления и выдачи контрольных (курсовых) работ ведется в учебных структурных подразделениях.
  • Книга регистрации дипломов и нагрудных знаков ведется УО и хранится постоянно (25).
  • Ведомость учета учебной, учебно-методической и научно-исследовательской работы профессорско-преподавательского состава ведется в административно-учебных подразделениях на основании расписания, графика консультаций, экзаменационных ведомостей, журналов учета и выдачи рецензентам курсовых и контрольных работ, фактически выполненных заданий по разработке учебников, учебных пособий, фондовых лекций и т.д.
  • Расчет учебной, учебно-методической работы ведется на кафедре, представляется в УО не реже одного раза в семестр, утверждается проректором.
  • Отчет о выполнении учебной и учебно-методической работы ведется на кафедре, представляется в УО не реже одного раза в семестр, утверждается проректором.

Заведующие кафедрами обязаны вести и своевременно представлять в УО сведения об учебно-методической работе преподавателя.

  1. 5. ФОРМЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
  • Учебная работа осуществляется в соответствии с учебными планами и программами подготовки специалистов по установленным направлениям, специальностям (специализациям) и должна обеспечивать единство обучения и воспитания, связь теории с практикой.

Учебная работа в КГГУ организуется и проводится в форме учебных занятий под руководством профессорско-преподавательского состава и самостоятельной работы студентов по традиционной системе обучения, кредитным технологиям и дистантной форме.

Основными видами учебных занятий являются:

  • лекция;
  • семинарское занятие;
  • урок;
  • лабораторное и практическое занятия;
  • деловая игра, учение;
  • контрольная работа;
  • курсовая работа;
  • самостоятельная работа;
  • консультация;
  • практика (учебная, производственная и др.);
  • стажировка.
  • Лекция, как правило, читается руководством КГГУ, руководством структурного подразделения, заведующими кафедрой и их заместителями, профессорами, доцентами, преподавателями, имеющими ученые степени и звания, а также квалифицированными специалистами, научных учреждений и других учебных заведений.

По решению Учебно-методического совета чтение лекции может быть поручено опытным высококвалифицированным преподавателям, не имеющим ученую степень или звание.

Для чтения лекции преподаватель должен иметь текст, тезисы или методическую разработку, план, наглядные пособия и другие материалы (предварительно обсужденные кафедрой), необходимые для полного или глубокого усвоения темы лекции студентами. По наиболее сложным, дискуссионным темам, а также при отсутствии стабильных учебников создаются фондовые лекции.

Преподаватель несет ответственность за качество лекции. Он обязан:

  • излагать материал на высоком теоретическом и методическом уровне, в строгой научной, логической и исторической последовательности;
  • тесно связывать теоретический материал с практической деятельностью, складывающейся экономической и политической ситуацией, во взаимосвязи с другими дисциплинами, изучаемыми в КГГУ по данному направлению, специальности;
  • излагать материал, творчески используя приемы, направленные на активизацию и интенсификацию учебного процесса, ярким, доходчивым языком, применяя технические средства обучения и наглядности;
  • делать обобщения и выводы, как по отдельным вопросам, так и по всей лекции в целом;
  • давать обучающимся студентам, магистрантам методические советы и указания для самостоятельного изучения материала, развивать их творческий потенциал.

Лекции могут быть установочными (как правило, для студентов заочной формы обучения, обучающихся по кредитным технологиям и дистантной форме), итоговыми (обзорными), подробными, показательными, открытыми.

  • Семинар — является средством закрепления, углубления и проверки знаний обучающихся. Преподаватели, используя разнообразные методические приемы, наглядные пособия и технические средства обучения, обязаны развивать у обучающихся активный, самостоятельный творческий подход к изучаемой профессиональной проблеме, добиваться глубокого уяснения обсуждаемых вопросов в их тесной связи с предстоящей профессиональной деятельностью.

Преподаватель должен внедрять активные формы и методы организации семинаров (коллоквиум, семинар — дискуссию, круглый стол, научно-практические конференции, авторский семинар — общение, семинар — практикум, спец. семинар, семинар на основе самостоятельной работы и др.).

Преподаватель должен ответить на вопросы обучающихся, проанализировать их выступления, отметив правильность и полноту ответов, допущенные ошибки, объявить оценки и дать задания для самостоятельной работы.

При подготовке к семинару преподаватель составляет рабочий план, в котором указывается: место, время и цель, метод занятия, содержание вступительного слова, вопросы, выносимые на обсуждение, используемые на занятиях технические средства обучения и наглядность, фамилии обучающихся, которых следует опросить, контрольные вопросы для повторения, вопросы, выносимые для самостоятельного изучения студентов, аспирантов, распределение времени по элементам занятия и т.д.

Рабочий план может содержать краткие конспекты наиболее сложных вопросов, определения, схемы, формулы.

Преподаватель обязан не позднее дня чтения лекции выдать обучающимся план задания для подготовки к семинару, в котором указываются вопросы для обсуждения, рекомендуемая литература.

План занятия обсуждается на кафедре, утверждается заведующим кафедрой, формируется в сборник и сдается в УО и библиотеки за неделю до начала семестра. Планы задания корректируются по мере необходимости.

  • Урок в КГГУ проводится, как правило, по языковым дисциплинам, физической подготовке.

На уроке осуществляется проверка знаний, повторение и закрепление пройденного материала, излагается новый материал и дается задание для самостоятельной работы.

Для проведения урока преподаватель составляет план-конспект, в котором указывает место, время и цель урока, используемые на уроке технические средства обучения и наглядности, вопросы для повторения пройденного материала, содержание нового материала и вопросы для его закрепления. Преподаватель должен подвести итоги урока, объявить оценки и дать задание для самостоятельной работы.

  • Лабораторные и практические занятия имеют цель вырабатывать умения и навыки работы по направлению, специальности в объеме учебных программ, закрепить полученные теоретические знания. В зависимости от содержания предмета, лабораторно-практические занятия могут проводиться в учебных аудиториях, лабораториях, учебно-методических кабинетах, на местности, полигонах, макетах, в фотолабораториях, государственных и негосударственных структурах.

Лабораторно-практическое занятие проводится, как правило, после изучения соответствующих теоретических разделов темы программы.

Для проведения лабораторно-практических занятий составляется методическая разработка, в которой определяется место, время и цель занятия, методы, приемы и их последовательность при отработке навыков и умений, распределение времени на элементы занятия.

Методическая разработка обсуждается на кафедре и утверждается заведующим кафедрой, а при проведении комплексных (меж кафедральных) занятий — руководителем административно-учебного подразделения (УО). (полож. о порядке присвоения учебн. изданиям грифа)

Для подготовки студентов к лабораторно-практическому занятию не позднее дня чтения лекции по данной теме в учебную группу выдается план-задание, в котором указываются контрольные вопросы, объем и содержание занятия, рекомендуемая литература. Сборник планов-занятий обсуждается на кафедре и хранится на кафедре, в УО и библиотеке.

Для учета выполнения лабораторно-практических работ на кафедрах может разрабатываться табель, в котором указывается перечень и дата выполнения заданий.

Методы проведения практического занятия определяются преподавателем с учетом поставленных задач, уровня требуемых умений и навыков и его творческих возможностей. Наиболее распространенными являются:

  • групповое упражнение, когда все обучающиеся при решении задач, работе с инструментами и приборами выполняют одно задание и одну роль;
  • ролевая (деловая) игра, когда роли определяются в зависимости от задания для каждого обучающегося с учетом его уровня подготовленности и способностей;
  • Деловые игры, учения проводятся с целью выработки у обучающихся навыков работы в конкретных должностях при решении задач в условиях, максимально приближенных к реальной деятельности государственных и негосударственных организаций.

Для проведения деловых игр составляются методические разработки, в которых указываются: тема, цель занятия, учебные вопросы, общая фабула (оперативная обстановка), содержание вводных вопросов, задания обучающимся студентам и т.п. Методическая разработка обсуждается на кафедре (совместном заседании кафедр) и утверждается ее заведующим (для межкафедральных деловых игр — начальником УО).

Учения проводятся по специально разработанному плану, в котором определяется: тема, учебные цели, участники, район (место) и время проведения учения, даются краткие организационно-методические указания.

План и методическая разработка утверждаются начальником УО, структурного подразделения (для кафедральных учений – заведующими кафедрами).

  • Контрольная работа имеет целью углубить, систематизировать и закрепить знания обучающихся, проверить уровень их теоретической и практической подготовки, умение самостоятельно работать над учебным материалом и применять теоретические знания при решении практических задач. Контрольная работа может проводиться методом компьютерного или бланочного тестирования во время рубежного контроля.

Количество контрольных работ по предметам определяется учебным планом, рабочей программой, а содержание, объем и последовательность их проведения — кафедрами.

Для проведения контрольных работ преподаватель разрабатывает, как правило, несколько вариантов-заданий, которые утверждаются заведующими кафедрами.

Аудиторные контрольные работы проводятся в учебное время, отведенное на изучение данного предмета. Сроки проведения их указывают в расписании учебных занятий.

Проверенные контрольные работы обучающихся дневного и заочного обучения хранятся на кафедрах, после чего уничтожаются, о чем составляется акт, который утверждается начальником УО.

  • Курсовая работа имеет целью синтезировать теоретические знания обучающихся, развить их навыки самостоятельной работы с учебной литературой, проверить уровень знаний и творческого подхода к оценке политической, экономической обстановки, практики.

Курсовая работа выполняется в соответствии с учебным планом после изучения и усвоения обучающимися теоретической части курса или его разделов.

Темы курсовых работ определяются кафедрами и утверждаются его заведующими.

Курсовая работа выполняется в часы индивидуальной работы под руководством преподавателя и самостоятельной работы и должна содержать: план, введение, основную и заключительную часть, список использованной литературы.

Оценка за курсовую работу выставляется после ее рецензирования и защиты на кафедре по пятибалльной системе.

Студентам заочной формы обучения, выполнившим все курсовые и контрольные работы, направляется (выдается) справка — вызов для участия в очередной сессии, дневной формы обучения получают допуск к сессии.

Примечание: курсовые и контрольные работы (кроме специальных дисциплин) должны быть представлены в установленные сроки до начала очередной сессии и считаются выполненными, если они проверены преподавателями, положительно оценены и допущены к защите или собеседованию.

Студенты, не выполнившие учебный план до начала учебно-экзаменационной сессии, допускаются к занятиям и консультациям преподавателем, сдаче экзаменов и зачетов в установленном порядке без предоставления им отпуска и других льгот, предусмотренных настоящим Положением.

  • Самостоятельная работа обучающихся под руководством преподавателя или без него является одним из основных способов развития умений приобретать научные знания путем личных поисков, формирования активного интереса к творчеству, самостоятельному подходу к учебной работе.

Задания и методические рекомендации разрабатываются преподавателями с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. Студенты могут заниматься в читальных залах, учебно-методических кабинетах, посещать консультации и отрабатывать задания по пропущенным занятиям и полученным неудовлетворительным оценкам. Студенты — заочники в период самостоятельного изучения программного материала выполняют контрольно-курсовые работы, высылают их в КГГУ в сроки, установленные графиком межсессионной учебы.

  • Консультация является одной из форм руководства учебной работой обучающихся и оказания им помощи в самостоятельном изучении программного материала, выработки навыков работы с учебной и научной литературой.

Консультации проводятся ежедневно в соответствии с графиком (расписанием), дежурством преподавателей, согласованным с начальником УО и носят индивидуальный характер.

При необходимости по согласованию с начальником УО могут проводиться групповые консультации.

Преподаватели должны вызывать на консультацию студентов, получивших неудовлетворительные оценки, пропустивших занятия или слабоуспевающих. На кафедрах составляются графики дежурств с указанием дней и часов консультаций, проводимых каждым преподавателем.

  • Учебная и другие виды практик могут проводиться в учебное и внеучебное время, и имеют цели — закрепление и углубление теоретических знаний, приобретение обучающимися студентами, магистрантами прочных практических навыков по направлению, специальности.

Учебная практика и стажировка студентов организуются и проводятся в базовых государственных и негосударственных учреждениях и организациях в соответствии с положением об учебной практике.

Объем, содержание и сроки проведения учебной и других видов практики определяются учебными планами и программами, на основании которых кафедры разрабатывают необходимую документацию.

Программы практики обсуждаются на Ученом совете и утверждаются руководителем учебного структурного подразделения КГГУ или его заместителем.

Учебная практика во внеучебное время проводится в базовых государственных и негосударственных учреждениях и организациях Кыргызской Республики по специально разработанному графику.

  • Все виды учебных занятий проводят штатные преподаватели. По разрешению ректора КГГУ на тех же условиях к проведению занятий могут привлекаться сотрудники, имеющие необходимую квалификацию и опыт работы. Разрешается привлекать к проведению занятий опытных специалистов — практиков, специалистов учебных, научно-исследовательских учреждений на условиях почасовой оплаты.
  • Преподаватель обязан к проведению занятий тщательно готовиться, для чего он должен иметь:
  • При чтении лекции — текст фондовой или рабочей лекции, а для преподавателей, имеющих педагогический стаж свыше пяти лет, — тезисы или план — сценарий.
  • При проведении семинара — рабочий план, молодые преподаватели — план — конспект.
  • При проведении урока — план конспекта.
  • При проведении практического занятия — методическую разработку.
  • Преподаватель обязан при проведении любого вида занятий широко использовать активные формы и методы обучения, технические средства обучения и наглядные пособия, внедрять инновационные технологии обучения
  • . Преподаватель, не имеющий перечисленных в п.5.3 методических материалов, к занятиям не допускается.
  • Контроль за готовностью преподавателей к занятиям и качеством их проведения осуществляют заведующие кафедрами, которые несут персональную ответственность за успеваемость студентов по своим дисциплинам.
  • Контроль за проведением учебной работы по всем формам обучения возлагается на УО.
  1. ПРОВЕРКАИ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ,

МАГИСТРАНТОВ И АСПИРАНТОВ

  • Контроль успеваемости обучающихся, оценка их знаний и навыков проводятся с целью:
  • определения степени достижения поставленной цели обучения;
  • получения необходимой информации о выполнении графика учебного процесса;
  • определения качества усвоения программного материала обучаемыми;
  • стимулирования самостоятельной работы обучающихся.

К основным требованиям учебного контроля относятся: полнота, плановость, объективность, систематичность, единство требований, использование его данных для совершенствования учебного процесса. Контроль может осуществляться путем проведения устного опроса, письменных контрольных работ, анкетирования, тестирования, с применением технических средств обучения и компьютерной техники.

Контроль успеваемости осуществляется в период семестровых, переводных, государственных экзаменов, зачетов, защиты дипломов, курсовых работ, результатов учебной практики и стажировки.

Количество и последовательность экзаменов, зачетов, защиты дипломов, курсовых работ, учебной практики и стажировки определяются учебным планом. В соответствии с Государственным образовательным стандартом. По предметам, по которым учебным планом не предусмотрены экзамены или зачеты, по окончанию семестра выставляются итоговые оценки, которые учитываются наравне с экзаменационными.

Основными формами проверки знаний являются: тестирование, устный или письменный опрос, рецензирование (проверка) курсовых, контрольных работ, практикумов, наблюдение за действием обучающихся при выполнении практических заданий.

Контроль успеваемости обучающихся подразделяется на текущий, рубежный, модульный и итоговый.

  • Текущий контроль осуществляется с целью определения уровня усвоения учебного материала, своевременного вскрытия недостатков в подготовке обучающихся и принятия мер по совершенствованию методики преподавания дисциплины. Текущий контроль проводится путем проверки знаний, умений и навыков на учебных занятиях, при выполнении контрольных и курсовых работ, в ходе индивидуальных собеседований, проведения учений, учебной практики и стажировки.

Результаты текущего контроля учитываются преподавателями в своих рабочих тетрадях, журналах учета учебных занятий и периодически обсуждаются на заседаниях кафедр (циклов).

  • Для повышения эффективности обучения и проверки знаний, учебные дисциплины разбиваются на блоки, по мере изучения которых проводится модульный (рубежный) контроль. Модульный (рубежный) контроль (контроль по отдельным темам, блокам тем учебной дисциплины) проводится кафедрами в целях подведения итогов текущей успеваемости, выявления отстающих и использования полученных данных для оперативного изменения методики обучения, улучшения индивидуальной работы с обучающимися. Для модульного (рубежного) контроля в расписании планируются контрольно-консультационные занятия.

Основными формами проверки знаний студентов на модульном контроле являются: тестирование, устный или письменный опрос. Перечень вопросов, выносимых на контроль, включает вопросы по темам изученного блока и вопросов предыдущих блоков. Перечень вопросов модульного контроля готовится, обсуждается на кафедре и утверждается заведующим кафедрой. Пересдача оценок рубежного контроля допускается только в исключительных случаях по разрешению начальника УО. Порядок модульного контроля, критерии оценки знаний студентов регламентируются соответствующим положением (21).

Обучающиеся, получившие по итогам текущего контроля только отличные результаты, могут быть по решению кафедры освобождены от сдачи итогового контроля по соответствующей дисциплине. Данное решение объявляется в день приема итогового модуля.

Подготовка сводных материалов по итогам аттестации возлагается на УО.

  • Результаты письменной аудиторной контрольной работы оцениваются по сто балльной системе и учитываются как показатель текущей успеваемости.
  • Внеаудиторная работа студента заочного обучения должна быть проверена, после чего она с подробной рецензией, в срок не позднее 7 дней со дня поступления преподавателю, возвращается студенту с отметкой «зачет» или «незачет».

При рецензировании контрольной работы преподаватель обязан указать ошибки, неточности и неправильные формулировки по существу материала, отразить степень самостоятельности выполнения работы, полноту изложения вопросов, уровень подготовленности студента, конкретные рекомендации по устранению ошибок. Рецензия должна быть строго индивидуальной.

Замечания, сделанные по тексту контрольной работы, должны быть четкими и ясными, с соблюдением педагогического такта, разборчивым почерком, чернилами, отличными по цвету от текста контрольной работы. Работа, выполненная небрежно, не по нужному варианту, несамостоятельно, возвращается без проверки с указанием причин возврата.

Повторно выполненная контрольная работа направляется на рецензирование тому же преподавателю, что и в первый раз. Рецензирование проводится в общем порядке.

Рецензия может быть написана в той же тетради или на отдельном листе. Она обязательно подписывается преподавателем.

  • Аудиторная письменная контрольная работа проверяется непосредственно после ее выполнения и оценивается по сто бальной системе. По ее результатам преподаватель проводит разбор допущенных ошибок, выставляет оценки в журнал, после чего работа возвращается студенту.
  • Результаты учебной практики и стажировки оцениваются по сто балльной системе и учитываются как итоговые оценки с выставлением в журнал.
  • Итоговый контроль проводится с целью определения степени достижения поставленной цели обучения по данной дисциплине в целом или по наиболее важным ее частям (разделам).

К итоговому контролю относятся: зачеты, семестровые, курсовые и государственные экзамены.

Оценка знаний, умений, навыков проводится по шкале: отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно, а при проведении зачетов — «зачтено» и «не зачтено».

6.1.3.1. Зачеты имеют целью выявить и оценить теоретические знания, практические умения и навыки студентов и аспирантов.

Зачеты по учебным дисциплинам в целом или по отдельным их разделам (частям), в том числе и с дифференцированной оценкой, проводятся для студентов, в соответствии учебным планом и программами по мере завершения изучения отдельных дисциплин в часы, отведенные на изучение соответствующей дисциплины или во время зачетной сессии.

Расписание зачетов составляется учебным структурным подразделением и утверждается проректором по учебной работе. Порядок проведения зачетов, форма проверки знаний, умений и навыков, обучающихся определяются заведующими кафедр.

Зачет, как правило, принимает преподаватель, ведущий данную дисциплину на курсе (в учебной группе).

Преподавателю предоставляется право поставить зачет без опроса тем обучающимся, которые показали высокую текущую успеваемость в семестре по данной дисциплине и активно участвовали в семинарских, практических и других видах занятий.

Для проведения зачетов преподаватель разрабатывает перечень вопросов, охватывающих весь программный материал дисциплины или отдельного ее раздела. Материалы для проведения зачетов (перечень вопросов, заданий и др.) обсуждаются на заседании кафедры и подписываются ее заведующим.

При сдаче зачетов по билетам в них включаются два-три вопроса из различных разделов курса, позволяющих проверить и оценить теоретические знания обучающихся, умение самостоятельно применять теорию при решении практических задач, их навыки самостоятельной работы. Экзаменатору предоставляется право задавать студентам, если требуется, дополнительные вопросы, давать задачи и примеры по программе данного курса.

При проведении зачетов без билетов преподаватель задает обучающемуся два-три вопроса из разработанного перечня, которые записываются обучающимся. По отдельным вопросам допускается проверка знаний с помощью технических средств контроля.

Если занятия по одной дисциплине проводились несколькими преподавателями, то зачеты принимаются, как правило, преподавателем, читающим лекции по данной дисциплине. В отдельных случаях (при большом количестве учебных групп у одного лектора или большой численности обучающихся в группе) с разрешения УО для приема зачетов привлекаются и другие преподаватели, ведущие обучение по данному предмету. Студенты и аспиранты, не сдавшие зачет, сдают его повторно в срок, установленный УО по согласованию с кафедрой.

По результатам зачета преподаватель заполняет зачетную книжку, ведомость и сдает ее в УО или на соответствующий факультет.

6.1.3.2. Экзамены являются заключительным этапом изучения дисциплины в полном объеме или ее части (раздела) и имеют целью проверить теоретические знания обучающихся, умение применять их при решении практических задач, а также самостоятельно работать с учебной и научной литературой, специальной и компьютерной техникой.

Экзамены проводятся в объеме учебного материала, изученного за время, прошедшее после предыдущего экзамена по данному предмету, но не более, чем за два семестра. Допускается проведение комплексного экзамена по смежным дисциплинам.

Экзамены подразделяются на семестровые, курсовые (переводные) и государственные.

Сроки проведения экзаменационных сессий и перечень дисциплин, выносимых на экзамены, определяются учебным планом КГГУ. По решению Ученого совета университета государственные экзамены могут проводиться по мере завершения изучения отдельных дисциплин. Во время экзамена, обучающиеся имеют право пользоваться учебными программами. Семестровые и переводные экзамены (зачеты) могут проводиться по мере завершения изучения отдельных дисциплин.

С учетом предложений кафедр деканатами составляется расписание экзаменов. Оно утверждается проректором и начальником УО, доводится до сведения преподавателей и обучающихся не позднее, чем за 10 дней до начала экзаменов.

Перерыв между экзаменами устанавливается с учетом объема и сложности предмета, но не менее 2-х дней. В один день в учебной группе разрешается проводить только один экзамен.

Студенты допускаются к экзаменационной сессии при условии сдачи всех предусмотренных учебным планом на данный семестр зачетов, выполнения контрольных и курсовых работ, практикумов, прохождения учебной практики.

При наличии уважительных причин начальнику УО, декану факультета предоставляется право допускать к экзаменам обучающихся, не сдавших один или два зачета по дисциплинам, по которым в текущем семестре экзамены не проводятся. В этих случаях сдача зачетов переносится на период экзаменационной сессии или на первый месяц следующего за сессией семестра.

Перенос сроков сдачи экзаменов или предоставление обучающимся возможности сдавать экзамены по индивидуальному графику допускаются лишь при наличии у них на то уважительных причин с разрешения начальника УО, декана факультета либо директора института или центра.

Экзамены проводятся в объеме учебных программ. Для проведения экзаменов на кафедрах разрабатываются: экзаменационные билеты (количество билетов должно быть на 10-20% больше числа экзаменующихся в учебной группе), практические задачи; списки учебных программ и наглядных пособий, которыми с разрешения экзаменатора могут пользоваться обучающиеся на экзаменах (учебные и наглядные пособия не должны содержать пояснительных надписей, раскрывающих ответ на вопрос); перечень средств материального обеспечения экзамена (приборы, техника и т.п.).

Материалы, подготовленные к проведению экзаменов, обсуждаются на заседании кафедры не позднее, чем за 15 дней до начала экзаменационной сессии.

Содержание билетов, перечень задач обсуждаются на заседании кафедры и утверждаются заведующим. В экзаменационный билет, как правило, включаются два-три теоретических вопроса из разных разделов программы и (в зависимости от специфики предмета) одна задача или практическое задание.

Предварительное ознакомление обучающихся студентов с экзаменационными билетами не допускается.

Экзамены принимают: заведующий кафедрой и его заместитель, профессора, доценты, старшие преподаватели, которые читали лекции по данному предмету, как правило, совместно с ассистентом — преподавателем, ведущим семинарские и практические занятия в учебных группах.

В отдельных случаях, по решению Методического совета, руководителя учебного подразделения, руководства КГГУ, начальника УО допускается комиссионное принятие экзамена (зачета).

На экзамене (зачете), кроме экзаменатора и экзаменуемых, имеют право присутствовать ректор КГГУ и проректор по учебной работе, начальник УО, директора институтов и центров, декан факультета (другие лица по согласованию с руководством КГГУ).

На экзаменах должна проявляться принципиальная требовательность к обучающимся студентам и объективность при оценке их знаний в сочетании с внимательным, чутким отношением преподавателя к каждому экзаменующемуся. Принимающий экзамен несет личную ответственность за правильность выставленной оценки.

В аудитории (учебном кабинете), где проводится экзамен, должны быть: программы данной учебной дисциплины, экзаменационная ведомость, экзаменационные билеты, задания и задачи для письменных работ. В аудитории могут одновременно находиться не более пяти экзаменующихся.

Для подготовки к ответу, обучающимся студентам, магистрантам отводится не более 30 минут. Ответ по билету не должен превышать 20 минут. Во время экзамена студенты могут пользоваться лишь рабочими или типовыми программами.

По окончании ответа по билету экзаменатор может задавать обучающемуся дополнительные и уточняющие вопросы в объеме изученного материала. Прерывать экзаменующегося во время ответа не рекомендуется, задавать наводящие вопросы запрещается. Оценка по результатам экзамена объявляется обучающемуся студенту, заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку. Неудовлетворительные оценки проставляются только в экзаменационную ведомость.

Неявка на экзамен отмечается в экзаменационной ведомости записью:

«не явился». Если эта неявка допущена по неуважительной причине, то начальником УО в ведомости не явившемуся на экзамен студенту может быть проставлена неудовлетворительная оценка. Другие записи и прочерки в экзаменационной ведомости не допускаются.

Обучающимся, которые не смогли сдать зачеты и экзамены в установленные сроки по уважительным причинам (болезнь, семейные обстоятельства, длительные служебные командировки, стихийные бедствия и др.), документально подтвержденным соответствующими учреждениями, проректор по учебной работе, начальник УО, либо декан соответствующего факультета устанавливают индивидуальные сроки сдачи экзаменов и зачетов. Пересдача экзамена, по которому получена неудовлетворительная оценка, в период экзаменационной сессии, как правило, не разрешается. В отдельных случаях при наличии уважительных причин начальник УО может разрешить обучающемуся студенту такую пересдачу одного экзамена в период экзаменационной сессии.

Студенты, получившие неудовлетворительные оценки, пересдают экзамены не ранее, чем через два дня после окончания экзаменационной сессии в учебной группе. В этом случае УО составляется расписание пересдачи экзаменов, расписание пересдачи утверждается проректором по учебной работе и начальником УО, готовятся экзаменационные ведомости, либо направления для индивидуальной сдачи, которые подписываются начальником.

Пересдача экзамена по одной и той же дисциплине допускается не более двух раз. В третьей пересдаче прием экзамена осуществляется комиссией. Обучающиеся, знания, которых оценены комиссией как неудовлетворительные, отчисляются из КГГУ. Повторная сдача экзамен с целью повышения оценки разрешается проректором по учебной работе, либо начальником УО, в исключительных случаях на последнем курсе обучения.

Студенты и слушатели, не выполнившие учебный план предыдущего семестра, как правило, к занятиям в следующем семестре не допускаются и подлежат отчислению из КГГУ.

В исключительных случаях решением ректора КГГУ, либо проректором, курирующим учебную работу, может быть предоставлена возможность досрочной сдачи зачетов и экзаменов. Студентам, успешно сдавшим экзаменационную сессию, предоставляется каникулярный отпуск.

Кандидатуры студентов, претендующих на досрочную сдачу экзаменационной сессии, предварительно обсуждаются на Учебно-методическом совете структурного подразделения КГГУ по представлению УО. При обсуждении кандидатур учитывается их успеваемость по результатам модульного контроля (допускается не менее 75 % оценок «отлично», остальные «хорошо»), характеристика деканата, а также мнение преподавателей, ведущих учебные занятия.

Предложения о досрочной сдаче или освобождении от экзаменационной сессии руководству структурного подразделения КГГУ подает начальник УО.

Письменные экзамены

Письменные экзамены проводятся одновременно со всей группой по нескольким вариантам заданий, разработанным кафедрой и утвержденным заведующим кафедрой.

Перед началом письменного экзамена обучающимся выдаются задания, принадлежности и материалы, необходимые для выполнения задания. Одновременно с заданием выдается необходимое количество листов чистой бумаги со штампом КГГУ. Пользоваться другими листами бумаги, кроме выданных, не разрешается. Все листы бумаги по окончании работы должны сдаваться принимающему экзамен. При наличии в письменных работах нескольких самостоятельных задач, в начале экзамена выдаются только те задачи, которые должны быть выполнены до перерыва.

Выход обучающихся из помещения, где проводится письменный экзамен, может быть разрешен экзаменатором только в случае необходимости. При этом, обучающийся обязан сдать свою работу принимающему экзамен. Обучающиеся, выполнившие работу, сдают ее экзаменатору. На каждой работе отмечается время ее сдачи. Незаконченные работы сдаются по истечении времени, отведенного на экзамен. При приеме экзамена комиссией, письменные работы для проверки распределяются между ее членами. Выставленные оценки утверждаются председателем комиссии.

Устные экзамены по билетам

Перед началом устного экзамена учебная группа в полном составе представляется экзаменатору (председателю комиссии). Часть обучающихся студентов (не более 5 человек) вызывается для сдачи экзамена, остальные находятся вне аудитории.

Вызванный обучающийся представляет экзаменатору свою зачетную книжку, затем лично берет билет, называет его номер, прочитывает вопросы, сообщает, понятны ли они, при необходимости уточняет их, получает чистые листы бумаги для записей ответа и решения задач.

В процессе подготовки к ответу студент намечает его план или пишет конспект, при необходимости выполняет на классной доске или листе бумаги чертежи, расчеты, используя при этом разрешенный справочный материал, подбирает для ответа необходимые плакаты, схемы и т.п.

По мере готовности к ответу или по истечении отведенного для подготовки времени, обучающийся сообщает об этом преподавателю и по вызову отвечает на поставленные в билете вопросы.

Экзаменатор и назначенный ему в помощь преподаватель могут независимо друг от друга выслушивать ответы экзаменуемых.

Экзаменующийся имеет право отказаться от ответа на вопросы одного билета и взять другой. В этом случае оценка может быть снижена на один балл по пятибалльной системе.

После ответа на все вопросы обучающийся сообщает об этом экзаменатору, сдает билет и конспект (тезисы) ответа.

При приеме экзамена комиссией ответ экзаменующегося выслушивается всем ее составом. По отдельным вопросам, требующим выполнения практических работ, ответы могут выслушиваться одним членом комиссии по указанию председателя.

Члены комиссии делают краткие заметки во время ответа, выставляют оценки обучающемуся по каждому основному вопросу билета, за дополнительный вопрос (вопросы) и по результатам экзамена. Обучающиеся, замеченные в помощи друг другу, а также пользующиеся неразрешенными наглядными пособиями и различного рода записями, нарушающие установленные правила на экзамене, могут быть привлечены к дисциплинарной ответственности. В этих случаях по решению экзаменатора (председателя комиссии) студентам даются другие или дополнительные экзаменационные задания, либо они экзаменуются без билетов.

После выполнения задания (ответа), выставления оценки в экзаменационной ведомости и в зачетной книжке, обучающийся освобождается от дальнейшего присутствия на экзамене.

6.1.3.3. Критерии оценки знаний, обучающихся и документирование показателей успеваемости.

Оценка за устный ответ, письменную работу, практические действия и выполнение работ при текущем и рубежном контроле на занятиях, зачетах с дифференцированной оценкой и экзаменах выставляется в следующем порядке:

«отлично» — если обучающийся студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал. Исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, тесно связывает теорию с жизнью, практической деятельностью, не затрудняется с ответом при видоизменении задания. Свободно справляется с задачами и другими видами применения знаний в лабораторно — практических работах, в совершенстве знает технические средства и владеет приемами работы с ними. Показывает знания монографического материала, новинок специальной литературы, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических работ, обнаруживает умение самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок;

«хорошо» — если обучающийся знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми навыками при выполнении практических заданий;

«удовлетворительно» — если обучающийся усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, неправильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий;

«неудовлетворительно» — если обучающийся студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические работы.

Оценка знаний, обучающихся на экзаменах (зачетах с дифференцированной оценкой) выводится по частным оценкам ответов на вопросы билета.

При двух частных оценках выводится: «отлично» — если обе оценки «отлично»; «хорошо» — если обе оценки «хорошо» или одна «отлично», а другая «хорошо» или «удовлетворительно»; «удовлетворительно» — при отсутствии в частных оценках «неудовлетворительно».

При трех частных оценках выводится: «отлично» — если в частных оценках не более одной «хорошо», а остальные «отлично»; «хорошо» или «удовлетворительно» — если в частных не более одной оценки, соответственно «удовлетворительно» или «неудовлетворительно».

При четырех частных оценках выводится: «отлично» — если в частных не более одной оценки «хорошо», а остальные «отлично»; «хорошо» — если в частных одна оценка «удовлетворительно», а остальные «хорошо» и «отлично» или если две «удовлетворительно» и две «отлично»; «удовлетворительно» — если в частных не более одной «неудовлетворительно».

Если вопросы экзаменационного задания не равнозначны по трудности, то при выведении оценки должны учитываться их важность и сложность.

При оценке знаний и практических навыков студентов по дисциплинам, имеющим утвержденные нормативы, преподаватели руководствуются ими (физическая культура, иностранный язык и др.).

По каждой дисциплине, изучаемой в данном семестре и на курсе, обучающимся должны выставляться итоговые оценки за семестр и курс. Итоговыми оценками за семестр по дисциплинам, по которым в семестре проводились экзамены, являются оценки, полученные обучающимися на экзаменах.

Если по данной дисциплине проводится несколько экзаменов, в выписку из зачетной ведомости (приложение к диплому) вносится одна из этих оценок по решению кафедры, как правило, оценка за последний экзамен. Если последняя оценка не имеет решающего значения для определения уровня знаний студента и слушателя из-за небольшого количества часов и невысокой значимости учебного материала, то в выписку из зачетной ведомости вносится оценка за экзамен по наиболее сложной и важной части дисциплины.

Вопросы оценки знаний студентов при модульно-рейтинговой системе регламентируются соответствующим положением

Оценка, полученная обучающимся студентом на экзамене (зачете), заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку и заверяется подписью экзаменатора. После завершения экзамена (зачета) и подведения его итогов в присутствии всей группы, экзаменатор представляет ведомость в деканат не позднее дня приема экзамена, сдачи зачета. Из экзаменационной ведомости оценки заносятся в личную карточку обучающегося студента.

Экзаменационные ведомости нумеруются, сшиваются в папки и хранятся в деканате как документы строгой отчетности.

Обучающиеся, которые по каким-либо причинам сдают экзамен (зачет) отдельно от своей учебной группы (болезнь, командировка, повторная сдача экзамена при получении неудовлетворительной оценки), деканатом взамен экзаменационной ведомости выдается направление на индивидуальную сдачу. После сдачи экзамена (зачета) это направление возвращается в деканат и подшивается к экзаменационной ведомости.

Исправления оценок в экзаменационных ведомостях и зачетных книжках, как правило, не допускаются. В исключительных случаях, они должны быть точно оговорены и заверены подписью экзаменатора.

При переводе студента в другое учебное заведение, а также при отчислении из КГГУ зачетная книжка у него изымается, взамен ее выдается академическая справка установленного образца. При переводе обучающегося из другого учебного заведения на его имя оформляется зачетная книжка, в которую заносятся оценки по экзаменам и зачетам из академической справки, выданной по прежнему месту учебы и заверенной подписью начальника УО и декана факультета. Академическая справка подшивается к личной карточке студента обучающегося.

Руководство КГГУ, начальник УО, деканы факультетов и заведующие кафедрой в процессе экзаменационной сессии изучают уровень и качество подготовки обучающихся и планируют мероприятия по дальнейшему совершенствованию учебного процесса. Результаты экзаменов и предложения по улучшению преподавания после сессии обсуждаются на заседаниях кафедр, советов факультетов и Ученого и Учебно-методического советов КГГУ.

По итогам учебного года ректор КГГУ по представлению УО и деканата издает приказ о переводе обучающихся студентов на очередной курс.

Обучающиеся студенты, имеющие по результатам экзаменационной сессии 4 или более неудовлетворительных оценок на экзаменах и зачетах из КГГУ отчисляются. Студентам, имеющим не более трех неудовлетворительных оценок и академических задолженностей по результатам экзаменационной сессии, УО устанавливается срок пересдачи экзамена (не менее двух дней на каждый предмет).

Отчисленные студенты, имеющие не более трех неудовлетво­рительных оценок и академических задолженностей по результатам экзаменационной сессии, могут быть по решению комиссии восстановлены на последующий курс обучения с предоставлением срока сдачи задолженностей (не менее двух дней на каждый предмет). Студенты, повторно получившие неудовлетворительные оценки, либо не ликвидировавшие задолженности в установленный срок, как правило, из КГГУ отчисляются.

Студентам бюджетной формы обучения, не имеющим по результатам экзаменационной сессии и по итогам текущей успеваемости за семестр неудовлетворительных оценок и академической задолженности, выплачивается стипендия в соответствии с действующим законодательством Кыргызской Республики.

6.1.3.4. Государственные экзамены являются завершающим этапом проверки уровня подготовки специалистов.

Для приема государственных экзаменов в КГГУ создается Государственная аттестационная комиссия (ГАК), единая для всех форм обучения по направлению, специальности.

Задачей Государственной аттестационной комиссии является проверка теоретической и практической подготовки выпускников по установленной специальности в объеме учебных планов и программ, по которым велось обучение.

На Государственную аттестационную комиссию возлагаются:

  • прием государственных экзаменов по дисциплинам, установленным учебным планом;
  • решение вопроса о присвоении выпускникам соответствующей квалификации и выдаче диплома (без отличия, с отличием);
  • выработка предложений по совершенствованию учебного процесса, улучшению качества подготовки специалистов для правоохранительных органов и других государственных и негосударственных учреждений и организаций.

Перечень предметов, выносимых на государственные экзамены, определяется Ученым советом КГГУ с учетом потребностей в специалистах и закрепляется учебным планом в соответствии с Государственным образовательным стандартом Кыргызской Республики. Для проведения государственной аттестации на очном и заочном обучении ежегодно создается государственная аттестационная комиссия (ГАК). В ее состав входят: председатель, заместитель председателя, секретарь и члены комиссии, назначаемые из числа руководства, профессорско-преподавательского состава КГГУ, других учебных заведений Кыргызской Республики, заслуженных работников, высококвалифицированных специалистов государственных и негосударственных учреждений и служб Кыргызской Республики.

По усмотрению председателя ГАК могут создаваться подкомиссии (предметные комиссии) по каждой дисциплине, в составе председателя и не менее двух членов.

Председателем подкомиссии назначается высококвалифицированный специалист соответствующего профиля, имеющей высшее образование, в том числе, не ведущий педагогическую работу в КГГУ.

В состав комиссии может входить преподаватель, который вел занятия по данному предмету в экзаменуемой группе.

Председатели и члены подкомиссии являются членами ГАК. ГАК проводит свою работу в сроки, установленные учебным планом и расписанием государственных экзаменов.

ГАК решает вопрос о допуске студентов к защите дипломной работы и государственным экзаменам, проверяет уровень теоретической и практической подготовки выпускаемых специалистов, принимает решение о присвоении выпускникам квалификации и выдачи дипломов, вносит предложения по улучшению качества подготовки выпускных специалистов.

На рассмотрение ГАК представляются:

  • списки студентов, допущенных к защите дипломной работы, сдаче государственных экзаменов;
  • сводная ведомость успеваемости за весь период обучения;
  • комплект учебных программ, справочного материала, учебных пособий;
  • комплект экзаменационных билетов.

Заседание ГАК оформляется протоколом по установленной форме. Протокол подписывается председателем, членами и секретарем ГАК, участвующими в заседании.

Устные государственные экзамены проводятся по билетам, письменные — по заданиям.

Содержание экзаменационных билетов должно строго соответствовать содержанию действующих учебных программ.

Экзаменационные билеты, задания для письменных работ, списки справочного материала, учебных программ и пособий, разрешенных к использованию на государственных экзаменах, составляются преподавателями, рассматриваются на кафедре, согласовываются с проректором по учебной работе КГГУ не позднее, чем за месяц до начала государственных экзаменов.

Экзаменационные билеты, задания для письменных работ хранятся в УО, до сведения студентов не доводятся.

Использование экзаменационных билетов и письменных заданий предшествующих государственных экзаменов не разрешается.

Для подготовки к сдаче государственных экзаменов кафедры могут разрабатывать вопросы для повторения пройденного материала, которые пм даются в группы до начала экзаменов.

К государственным экзаменам и выполнению дипломной работы допускаются студенты, полностью выполнившие учебный план.

Все записи при подготовке к государственным экзаменам студенты ведут на бумаге со штампом КГГУ и сдают вместе с билетом.

Результаты сдачи государственных экзаменов определяются по пятибалльной системе и объявляются: по устным экзаменам в день сдачи экзамена после оформления протокола заседания ГАК; по письменным — после проверки работ, но не позднее, чем за один день до очередного государственного экзамена.

Выпускникам, успешно защитившим дипломную работу и сдавшим государственные экзамены, решением ГАК присваиваются соответствующая квалификация по специальности, выдается диплом и нагрудный знак установленного образца.

Студентам, имеющим оценки «отлично» не менее, чем по 75 % дисциплин учебного плана и оценку «хорошо» по остальным предметам, защитившим дипломную работу и сдавшим государственные экзамены с оценкой «отлично» и положительно зарекомендовавшим себя за весь период обучения, выдается диплом с отличием.

Студенты, получившие неудовлетворительную оценку на государственном экзамене продолжают сдавать очередные экзамены по остальным предметам, однако к защите дипломной работы не допускаются.

Студент, получивший неудовлетворительную оценку за дипломную работу или на государственном экзамене, или не сдавший их без уважительной причины, из КГГУ отчисляется и ему выдается академическая справка установленного образца.

Повторная сдача государственных экзаменов и защита дипломной работы разрешается не более 2-х раз в течение трех лет после окончания теоретического обучения по истечение не менее 3-х месяцев с момента завершения работы ГАК.

Повторная защита дипломной работы или сдача государственных экзаменов проводится только по предметам, по которым получены неудовлетворительные оценки.

В случае изменения учебного плана, экзамены принимаются по учебному плану, действовавшему в год окончания студентом теоретического обучения.

Студенты, не сдавшие государственные экзамены или не защитившие дипломную работу по болезни и другим уважительным причинам, экзаменуются либо с другими группами, либо отдельно в период работы ГАК, согласно расписанию. Не прибывший на защиту или государственный экзамен до окончания работы ГАК сдает их на следующий год.

Решение Государственной аттестационной комиссии о присвоении выпускникам соответствующей квалификации и выдача дипломов об окончании КГГУ объявляется приказом ректора КГГУ. Заполнение, учет и выдача дипломов и нагрудных знаков производится в соответствии с Инструкцией о порядке изготовления, заполнения и выдачи диплома лицам, окончившим высшее учебное заведение.

Результаты государственных экзаменов обсуждаются на Ученом совете КГГУ, на котором определяются меры по улучшению качества подготовки специалистов.

Студентки в случае беременности пользуются правами и льготами, установленными законодательством о труде для беременных женщин и матерей, на период до и после родового отпуска.

  1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
  • Методическая работа является составной частью учебного процесса и одним из основных видов деятельности руководства КГГУ, профессорско-преподавательского состава, направленной на создание условий для повышения качества учебного процесса, его интенсификации и фундаментализации содержания образования, использования активных форм и методов обучения, применения технических средств и компьютерной техники.
  • Учебно-методическая работа имеет целью проведение научных исследований, постоянное совершенствование процесса обучения и воспитание студентов и слушателей, повышение педагогического мастерства профессорско-преподавательского состава, обобщение и распространение передового опыта педагогической работы, установление единства в понимании и применении методов обучения, внедрение в учебный процесс научных методов труда и управления, инновационных технологий, прогрессивных форм и методов обучения. Центром учебно-методической работы являются кафедры КГГУ.
  • Методическая работа КГГУ осуществляется по следующим направлениям:
  • Разработка и проведение мероприятий по совершенствованию управления учебным процессом, организации педагогического труда, повышению педагогического мастерства руководящего, профессорско-преподавательского и научного состава.
  • Разработка и обсуждение учебных и тематических планов, программ учебных дисциплин и другой планирующей документации в соответствии с требованиями научно обоснованной системы подготовки специалистов данной специализации и профиля.
  • Разработка и обсуждение частных методик преподавания учебных дисциплин, текстов лекций, других учебно-методических материалов, а также методик проведения различных видов занятий.
  • Обсуждение и определение путей интенсификации учебного процесса, методики использования учебного телевидения, технических средств обучения и компьютерных технологий.
  • Разработка и обсуждение методики проведения самостоятельной работы обучающихся, обобщение опыта этой работы и подготовка предложений по ее улучшению.
  • Изучение и обобщение опыта методической работы других вузов.
  • Проведение научных исследований по вопросам педагогики, психологии и методики обучения и воспитания обучающихся.
  • Подготовка и выпуск учебных пособий по методике преподавания в вузе.
  • Подготовка и выпуск методических сборников и информационных бюллетеней по вопросам методики преподавания и научной организации учебного процесса

Главными направлениями совершенствования методики обучения являются внедрение в учебный процесс современных достижений дидактики, развитие методической науки на проблемной основе.

  • Основные формы методической работы:
  • методические конференции, сборы, совещания и семинары, заседания Учебно-методического совета, кафедр, предметно-методических комиссий кафедр по учебно-методическим вопросам;
  • инструктивно-методические, показательные, открытые и пробные занятия, контрольные и взаимные посещения занятий;
  • лекции и доклады по методике обучения и воспитания, педагогике и психологии;
  • повседневная работа профессорско-преподавательского и начальствующего состава по совершенствованию методики обучения и воспитания студентов и внедрению частных методик преподавания учебных дисциплин, методических разработок, планов семинарских и практических занятии и методических указаний.

7.4.1. Методические конференции проводятся по вопросам методики преподавания отдельных дисциплин, научной организации труда преподавателей и обучающихся в целях обобщения передового опыта учебной и воспитательной работы, повышения эффективности учебного процесса в целом. Методические конференции организуются УО.

7.4.2.   Учебно-методические сборы руководящего, профессорско-преподавательского и административного состава КГГУ проводятся перед началом учебного года в целях ознакомления с обстановкой в республике в целом, работой выпускников, а также по вопросам совершенствования методики преподавания, развития научно-исследовательской деятельности.

На учебно-методических сборах подводятся итоги работы по обучению и воспитанию студентов за прошедший учебный год, обсуждаются методы использования технических средств обучения, намечаются пути совершенствования учебного процесса с учетом современной образовательной политики в республике, развития и внедрения в жизнь новых дидактических систем, последних достижений науки и техники, передового опыта правоохранительных органов. Для выступлений на сборах приглашаются руководители государственных ведомств и учреждений, системы правоохранительных органов, научно-педагогические работники ведущих вузов республики и др. Программы сборов разрабатываются УО и утверждаются ректором КГГУ. Тезисы выступлений на сборе обсуждаются на кафедрах.

7.4.3.     В целях изучения, обобщения и распространения передового опыта учебной и методической работы создается методический совет КГГУ. В его функции входит также разработка проблем управления и научно-методического обеспечения учебного процесса, научной организации труда преподавателей. Состав методического совета утверждается приказом ректора КГГУ. В его состав включаются руководители кафедр, профессора и доценты, наиболее опытные преподаватели, представители учебно-вспомогательных подразделений. Председателем методического совета является по должности проректор по учебной работе. Методический совет осуществляет свою деятельность на основе положения и годового плана, утверждаемых ректором КГГУ.

7.4.4.       Вопросы организации учебно-методической работы периодически обсуждаются на заседаниях Ученого и Учебно-методического советов КГГУ, кафедр и предметно-методических комиссий кафедр.

7.4.5. Инструктивно-методические занятия проводятся в целях отработки наиболее эффективных методических приемов проведения занятий по теме в целом и по отдельным учебным вопросам, установления единого понимания и толкования преподавателями учебных вопросов темы. Они проводятся заведующими кафедрой, профессорами и доцентами.

Сроки проведения инструктивно-методических занятий определяются графиком, который составляется УО по согласованию с руководителями кафедр и утверждается проректором. На инструктивно-методических занятиях могут присутствовать преподаватели других кафедр, учебно-вспомогательный персонал, занимающийся обобщением и распространением педагогического опыта.

7.4.6.   Показательные занятия проводятся наиболее опытными преподавателями с целью демонстрации научно-обоснованной организации и методики их проведения по той или иной теме, порядка применения новых методических приемов, технических средств обучения, а также передачи положительного опыта преподавания. Преподаватели и количество проводимых ими показательных занятий определяются заведующими кафедрой на каждый семестр учебного года.

На показательных занятиях могут присутствовать руководители КГГУ, преподаватели кафедры, сотрудники УО, практические работники, другие приглашенные лица. Итоги показательных занятий обсуждаются на заседаниях кафедр, как правило, с участием всех присутствовавших.

7.4.7.       Открытые занятия проводятся с целью изучения и обобщения опыта преподавания, а также оказания помощи начинающим преподавателям. Непосредственно после занятия проводится его разбор, где отмечаются положительные стороны занятия, недостатки, высказываются мнения о качестве проведения занятия, достижении проводившим его преподавателем поставленных учебных и воспитательных целей и вносятся предложения по улучшению методики преподавания.

7.4.8.     Пробные занятия организуются для определения степени подготовленности начинающих преподавателей к педагогической деятельности. Они проводятся перед профессорско-преподавательским составом, а затем обсуждаются на заседаниях кафедры.

Количество пробных занятий начинающему преподавателю назначает заведующий кафедрой в зависимости от итогов первого пробного занятия.

7.4.9.     Контрольные посещения занятий осуществляются по графику (вне графика) с целью изучения уровня преподавательскою мастерства профессорско-преподавательского состава, качества проводимых занятий, соответствия их передовым методикам подготовки специалистов данного профиля. Результаты контрольных посещений регулярно обсуждаются на заседаниях кафедр.

Контрольные посещения занятий проводятся руководством КГГУ, начальником и заместителем начальника УО, деканами факультетов, заведующими кафедрой.

Контроль за проведением показательных, открытых и инструктивно-методических занятий осуществляет УО под руководством его начальника.

Отдельные контрольные посещения учебных занятий, проводимых профессорско-преподавательским составом, могут осуществлять по индивидуальному графику сотрудники УО КГГУ и сотрудники деканата.

7.4.10.   Взаимные посещения занятий проводятся преподавателями по утвержденному графику с целью обмена опытом преподавания. Результаты взаимных посещений занятий отражаются в специальном журнале и регулярно обсуждаются на заседании кафедры. Преподаватель обязан ознакомиться с замечаниями и предложениями, сделанными по итогам взаимных посещений.

По согласованию с руководством кафедр и самим преподавателем, проводящим учебное занятие, с целью изучения положительного опыта преподавания на нем могут присутствовать участники семинара начинающих преподавателей.

7.4.11.   Частная методика преподавания учебной дисциплины – это система положений, вытекающих из общих дидактических закономерностей. Она дает научно-педагогические основы, отражает цели и содержание обучения и воспитания по дисциплине, определяет ее место, роль и назначение в системе подготовки специалистов данного профиля, логику и научное обоснование программ, методические основы и структуру обучения, методику проведения всех видов занятий, в том числе и самостоятельной работы, контроля и оценки эффективности обучения. Частная методика определяет также необходимые материальные и технические средства обучения, устанавливает конкретные дидактические методы и средства в преподавании данной дисциплины, реализуемые в рабочей программе и методической разработке.

7.4.12.     Методическая разработка составляется с целью обеспечения высокого качества проведения занятий и унификации взглядов на их содержание и методику. Методическая разработка должна содержать: темы занятий, учебные и воспитательные цели, перечень учебных вопросов и расчет времени; место, метод и порядок проведения занятий по каждому вопросу; справочный материал; порядок применения технических средств обучения и дидактических материалов; методику контроля и оценки знаний обучающихся, проведения разбора занятий и определения заданий для самостоятельной работы.

Методические разработки обсуждаются на кафедре и утверждаются ее заведующим.

  • Планы семинарских и практических занятий готовятся кафедрами по каждой учебной дисциплине и отражают цели и задачи изучения дисциплины, перечень знаний, умений и навыков, которые должны приобрести обучающиеся, наименование и опорные положения темы, учебные и воспитательные цели каждого занятия, перечень литературных источников. К планам могут прилагаться тексты задач, служебных ситуаций, подлежащих практическому решению, вопросы для самоконтроля, тематика индивидуальных творческих заданий для обучающихся или тематика докладов, рефератов, вводные задачи и варианты их решений, рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы.
  • Методические указания разрабатываются, как правило, для студентов-заочников. В них разъясняются наиболее сложные вопросы учебной дисциплины, помещаются тематика курсовых и контрольных работ, учебные задания, литература, даются рекомендации по организации самостоятельной работы, подготовке письменных работ, решению задач.

Методические указания могут также разрабатываться с целью оказания помощи студентам-заочникам в подготовке к курсовым и государственным экзаменам.

7.5. Планирование и организация методической работы, а также контроль за ее проведением осуществляются проректором КГГУ, начальником УО, и включают:

  • разработку плана основных мероприятий по разделу «Учебно-методическая работа»;
  • подготовку и организацию методических конференций, учебно-методических сборов, заседаний Советов КГГУ по методическим вопросам;
  • организацию и проведение докладов и лекций по методике обучения и воспитания, а также по вопросам педагогики и психологии;
  • организацию изучения, обобщения и распространения передового опыта учебно-методической работы кафедр КГГУ, других учебных заведений.
  • Центром методической работы в КГГУ является кафедра. Методическая работа планируется отдельным разделом в годовом плане работы кафедры. В разделе предусматриваются мероприятия по методическому обеспечению учебного процесса, изучению методики проведения отдельных видов занятий, внедрению в учебный процесс активных форм и методов обучения, использованию ТСО и компьютерных технологий, повышению педагогического мастерства профессорско-преподавательского состава и т.п.
  • В организации и проведении учебно-методической работы, оказании помощи начинающим преподавателям в их профессиональном становлении и повышении педагогического мастерства значительная роль отводится Центру развития человеческих ресурсов КГГУ, предметно-методическим комиссиям.
  • Научно-методическая работа руководящего, профессорско-преподавательского и научного состава КГГУ по совершенствованию учебно-воспитательного процесса осуществляется путем разработки учебников и учебно-методических пособий, проведения диссертационных исследований, написания статей, научных докладов и рефератов по актуальным проблемам обучения и воспитания обучающихся.
  1. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА

8.1. Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава осуществляется в соответствии с планом основных мероприятий в следующих формах:

  • обучение в очной и заочной аспирантуре, докторантуре;
  • подготовка и защита диссертаций в порядке соискательства выполнение научных исследований, участие в разработке, рецензировании учебников, учебных пособий, программ;
  • подготовка научных докладов, статей, рефератов, и сообщений по различным научным проблемам, участие в методической работе КГГУ и кафедры;
  • участие в семинарах повышения педагогического мастерства;
  • обучение на факультетах повышения квалификации, курсах совершенствования педагогического мастерства;
  • прохождение стажировки в учебных заведениях;
  • самостоятельная работа (работа в библиотеках, подготовка к сдаче экзаменов, кандидатских минимумов, работа над диссертационными исследованиями);
  • изучение опыта педагогической работы.

8.2. Обучение на факультетах повышения квалификации и курсах усовершенствования, стажировка в высших учебных заведениях Кыргызской Республики осуществляется с разрешения ректора КГГУ.

8.3. Стажировка преподавателей в практических органах, в том числе правоохранительных, проводится по индивидуальной программе, согласованной с руководителем соответствующего органа и утвержденного ректором КГГУ и его проректором по учебной работе. Срок стажировки — до 6 месяцев. Во время стажировки преподаватель подчиняется правилам распорядка того органа, в котором ее проходит.

8.5. По результатам стажировки преподаватель представляет в УО отчет и характеристику (отзыв), утвержденные руководителем учебного заведения, практического учреждения или организации.

В отчете должны быть предложения по использованию в учебно-воспитательном процессе опыта работы учебного заведения, практического учреждения или организации.

8.6. Итоги стажировки, предложения по использованию положительного опыта в теоретическом и практическом обучении обсуждаются на кафедре (не позднее двух недель после ее завершения).

Результаты стажировки учитываются при аттестации, характеристика хранится в личном деле преподавателя.

8.7.      Для стимулирования самообразования профессорско-преподавательскому составу с учетом расписания и общеакадемических планов предоставляются творческие дни, а также творческие отпуска для завершения работы над диссертацией, в соответствии с действующим законодательством Кыргызской Республики.

  1. МОНИТОРИНГ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
    • Мониторинг учебного процесса имеет целью установить:
  • соответствие обучения требованиям законодательства Кыргызской Республики об образовании, других нормативных документов, регламентирующих деятельность КГГУ;
  • соответствие организации учебного процесса лицензионным и аттестационным требованиям, Государственным образовательным стандартам, другим нормативным документам, регламентирующим деятельность КГГУ;
  • выполнение учебных планов и программ;
  • качество подготовки специалистов, уровень знаний, умений и навыков обучающихся, их соответствие требованиям Государственных образовательных стандартов, квалификационным характеристикам, требованиям современного рынка занятости;
  • теоретический и научно-методический уровень проведения занятий, правильность методических приемов, эффективность использования активных форм, технических средств обучения и компьютерной техники;
  • организацию и содержание самостоятельной работы;
  • материально-техническую обеспеченность учебных занятий и состояние учебно-материальной базы;
  • организацию учебно-методической, воспитательной и научно-исследовательской работы на факультетах, кафедрах, в отделах и службах;
  • состояние дисциплины на занятиях.
    • Мониторинг должен быть целенаправленным, систематическим, объективным, действенным и охватывать все стороны учебно-воспитательного процесса. Он должен своевременно выявлять положительный опыт и недостатки в учебной, методической и воспитательной работе, сочетаться с оказанием практической помощи факультетам, кафедрам, отделам и службам, обеспечивая, в конечном итоге, повышение качества обучения студентов.
    • Мониторинг за ходом учебного процесса включает:
  • проверку организации выполнения действующего законодательства и ведомственных нормативных актов по вопросам образования, а также мероприятий, предусмотренных планами КГГУ;
  • проверку качества учебных занятий и организации самостоятельной работы обучающихся;
  • всестороннюю проверку деятельности подразделений КГГУ (факультетов, отделов, кафедр и служб)
    • Мониторинг учебного процесса осуществляется в форме:
  • проверки состояния учебной, методической, научно-исследовательской и воспитательной работы факультетов, кафедр, заслушивания отчетов их руководителей на заседаниях Советов КГГУ;
  • участия руководящего состава КГГУ и факультетов в заседаниях кафедр, совещаниях отделов и служб, анализа протоколов и стенограмм заседаний, сборов и совещаний;
  • рассмотрения и утверждения соответствующих документов по организации учебного процесса (учебных планов и программ, тематических планов, расписаний занятий и т.д.) и учебно-методических материалов (текстов лекций, методических разработок и т.п.);
  • предварительной проверки подготовленности преподавателя к занятию путем проведения пробных занятий, проверки текстов (тезисов) лекций, личных планов проведения семинарских и практических занятий и иных учебно-методических материалов;
  • непосредственного посещения руководством КГГУ, начальником и заместителем начальника УО, деканами факультетов и их замами, кафедр и разбора плановых занятий (педагогический контроль);
  • рецензирования текстов готовящихся на кафедрах учебников, учебных пособий, лекций, методических разработок, задач и иной методической литературы;
  • проведения контрольных проверок знаний, практических умений и навыков, обучающихся на контрольных занятиях, в ходе проведения контрольных работ, собеседований, коллоквиумов, приема зачетов и экзаменов (контроль успеваемости и качества подготовки специалистов);
  • проверок выполнения распорядка дня, расписания занятий, учебной нагрузки; планов работы факультетов, кафедр, отделов и служб, индивидуальных планов работы преподавателей;
  • проверки качества рецензирования контрольных и курсовых работ, обучающихся;
  • индивидуальных бесед руководителей КГГУ с преподавателями и обучающимися;
  • анкетирования профессорско-преподавательского состава и студентов КГГУ,
  • анкетирования студентов по вопросам качества предоставления образовательных услуг, структурным учебным подразделением, профессорско-преподавательским составом.
    • Мониторинг осуществляется ректором и проректорами КГГУ, начальником УО, руководителями учебных структурных подразделений (директорами центров институтов деканами факультетов, заведующими кафедрами, а также другими лицами по поручению руководства КГГУ).
    • Мониторинг учебного процесса проводится в соответствии с планами контроля, разрабатываемыми УО КГГУ, институтами, центрами, факультетами на семестр, а также по кафедральным графикам контроля. Контроль может быть плановым и внеплановым, персональным и комиссионным.

В планах ставятся цели, определяются вопросы, подлежащие контролю (опыт преподавания отдельных дисциплин, качество проведения учебных занятий, постановка методической работы на кафедре, организация самостоятельной работы обучающихся, практика проведения контрольных занятий и т.п.), указываются исполнители, сроки, порядок оформления и реализации результатов контроля.

  • При осуществлении педагогического контроля проверяющий должен тщательно подготовиться к проверке, изучить материал соответствующей темы учебной дисциплины.

Лица, контролирующие учебные занятия, должны входить в аудитории вместе с преподавателем и присутствовать на занятиях до их окончания. В ходе занятия, проверяющему, не разрешается вмешиваться в работу преподавателя или делать ему замечания.

По окончании контроля, но не позднее следующего дня, проверяющий проводит разбор занятия с участием преподавателя, а также, при необходимости — руководителей КГГУ и кафедры, анализирует положительные и отрицательные стороны в организации и методике проведения занятия, делает выводы о его качестве, достижении поставленных целей, дает рекомендации и предложения по устранению выявленных недостатков. Результаты проверки вписываются в журнал контрольных посещений учебных занятий.

Преподаватель должен расписаться в журнале об ознакомлении с замечаниями.

Результаты педагогического контроля анализируются заведующими кафедрами, периодически обсуждаются на заседании кафедры (предметно-методической комиссии).

Результаты контроля учебных занятий в масштабе вуза анализируются начальником УО КГГУ и выносятся на обсуждение заседаний Советов, где принимаются меры по внедрению в учебный процесс положительного опыта преподавания.

При осуществлении педагогического контроля ректор, проректор КГГУ, начальник УО, деканы факультетов, заведующие кафедрами, руководствуются соответствующими нормативными актами Министерства образования, другими организационно-методическими документами.

Литература

  1. ПОЛОЖЕНИЕ о факультете высшего учебного заведения КР (утверждено постановлением Правительства КР от 29 мая 2012 года N 346)

2.ПОЛОЖЕНИЕ о кафедре высшего учебного заведения КР (Утверждено постановлением Правительства КР от 29 мая 2012 года N 346).

  1. ПОЛОЖЕНИЕ об образовательной организации высшего профессионального образования КР (утверждено постановлением Правительства КР от 3 февраля2004 года N 53)
  2. ЗАКОН Об образовании КР от 30 апреля 2003 года.

5.УСТАВ КГГУ им. академика У. АСАНАЛИЕВА (утверждено МОиН КР от 24.07.2019г).

6 ПОРЯДОК приема в высшие учебные заведения КР (Утвержден постановлением Правительства КР от 27 мая 2011 года № 256).

7.ПОЛОЖЕНИЕ о государственных образовательных стандартах профессионального образования в КР

(Утверждено постановлением Правительства КР от 3 февраля 2004 года № 53)

8.ПОЛОЖЕНИЕ о структурном подразделении высшего и среднего профессионального учебного заведения, реализующем программы дополнительного профессионального образования. (Утверждено постановлением Правительства КР от 29 мая 2012 года № 346)

  1. ПОЛОЖЕНИЕ об учебном отделе КГГУ им. академика У.Асаналиева (утверждено……)

10.ПОЛОЖЕНИЕ о самостоятельной работе студентов очной формы обучения в КГТУ им. И. Раззакова.

11.ПОЛОЖЕНИЕ о научно- исследовательской работе студентов (утверждено……)

12.ПОЛОЖЕНИЕ о порядке замещения должностей профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений КР (Утверждено постановлением Правительства КР от 29 мая 2012 года № 346)

  1. 13. Академический календарь

14.ПОЛОЖЕНИЕ о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации студентов высших учебных заведений

КР (Утверждено постановлением Правительства КР от 29 мая 2012 года № 346)

15.ПОЛОЖЕНИЕ об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений КР (Утверждено постановлением Правительства КР от 29 мая 2012 года № 346)

16.СБОРНИК нормативных документов организации учебного процесса (утверждено ……)

17.ПОЛОЖЕНИЕ о порядке перевода, отчисления и восстановления студентов высших учебных заведений КР (Утверждено постановлением Правительства КР от 29 мая 2012 года № 346)

18.ПОЛОЖЕНИЕ о структуре и условиях реализации профессиональных образовательных программ профессионального образования в КР (Утверждено постановлением Правительства

КР от 3 февраля 2004 года № 53)

19.ПОЛОЖЕНИЕ об ученом совете высшего учебного заведения КР

(Утверждено постановлением Правительства КР от 29 мая 2012 года № 346)

20.ПОЛОЖЕНИЕ об учебно-методическом комплексе (утверждено в КГТУ им. И. Раззакова от 25.01.2010г)

21.ПОЛОЖЕНИЕ об учебно-методическом объединении высшего профессионального образования КР (Утверждено постановлением Правительства КР от 29 мая 2012 года № 346).

22.ПОЛОЖЕНИЕ о документах среднего, высшего, дополнительного и послевузовского профессионального образования (утверждено постановлением Правительства КР от 3 февраля 2004 года № 53)